Formação continuada de alfabetizadores - Introdução aos Números - 03/07/2026
Na noite de 3/7/26, foi realizada mais uma formação continuada de alfabetizadores(as) do CEPAFRE. O encontro teve início com um lanche coletivo, seguido de informes sobre a organização das turmas, a atualização semanal dos cadastros dos(as) alfabetizandos(as) e a logística de funcionamento da Mala do Livro, reforçando a importância do empréstimo responsável das obras e do incentivo à leitura.
Em seguida, a professora Ivone Miguela, mestre em Educação Matemática, conduziu a formação sobre a introdução aos números, abordando o desenvolvimento das noções matemáticas no processo de alfabetização e a evolução dos sistemas de numeração até o sistema decimal.
De forma prática, realizou o jogo "Nunca 10", no qual os participantes, divididos em dois grupos, representavam com canudos ou palitos coloridos os valores obtidos no dado. As unidades eram agrupadas e, ao completar dez, formava-se uma dezena. Na sequência, apresentou o Quadro Valor de Lugar (QVL), relacionando as quantidades às unidades, dezenas e centenas.
A formação foi encerrada com atividades que integraram alfabetização matemática e linguística, articulando os conteúdos trabalhados a situações-problema do cotidiano.
Na noite de 3/7/26, foi realizada mais uma formação continuada de alfabetizadores(as) do CEPAFRE. O encontro teve início com um lanche coletivo, seguido de informes sobre a organização das turmas, a atualização semanal dos cadastros dos(as) alfabetizandos(as) e a logística de funcionamento da Mala do Livro, reforçando a importância do empréstimo responsável das obras e do incentivo à leitura.
Em seguida, a professora Ivone Miguela, mestre em Educação Matemática, conduziu a formação sobre a introdução aos números, abordando o desenvolvimento das noções matemáticas no processo de alfabetização e a evolução dos sistemas de numeração até o sistema decimal.
De forma prática, realizou o jogo "Nunca 10", no qual os participantes, divididos em dois grupos, representavam com canudos ou palitos coloridos os valores obtidos no dado. As unidades eram agrupadas e, ao completar dez, formava-se uma dezena. Na sequência, apresentou o Quadro Valor de Lugar (QVL), relacionando as quantidades às unidades, dezenas e centenas.
A formação foi encerrada com atividades que integraram alfabetização matemática e linguística, articulando os conteúdos trabalhados a situações-problema do cotidiano.
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