Encontro com bolsistas do projeto de Extensão da UnB - Centro de Memória Viva - 16/07/2026

Na tarde de 16/07/2026, ocorreu um encontro na sala do Centro de Memória Viva (CMV), no Polo de Extensão da UnB, em Ceilândia.

Magnólia Moura, coordenadora do CMV – Ceilândia, apresentou os bolsistas da UnB, Vitor Afonso Carlos de Sousa, estudante de Filosofia, e Olavo Felipe Rodrigues de Souza, estudante de Gestão Ambiental, a Madalena Torres, diretora de Projetos do CEPAFRE, que também se apresentou. Em seguida, Magnólia convidou Madalena a falar sobre a história do CEPAFRE.

Madalena relembrou que o CEPAFRE é oriundo do Núcleo Paulo Freire de Alfabetização de Adultos, criado em 1985, e que, em 1989, a organização foi fundada. Destacou que a entidade já alfabetizou mais de 16 mil pessoas e mencionou a vinda de Paulo Freire a Ceilândia, em 1996, além dos projetos de extensão desenvolvidos em parceria com a Universidade de Brasília e de todo o apoio concedido pela UnB ao longo dos 36 anos de trajetória do CEPAFRE.

Madalena também ressaltou a importância do Centro de Memória Viva para acolher, tratar e disponibilizar, no Portal do GTPA – Fórum EJA, a documentação da EJA, da Educação popular e dos Movimentos sociais de Ceilândia.

Destacou, ainda, a relevância da juventude que vem se dedicando ao projeto do CMV e do CEPAFRE. Os estudantes fizeram perguntas sobre o funcionamento das turmas de alfabetização, a organização da modalidade EJA e a importância do trabalho desenvolvido no CMV.

Ao final, Madalena falou de sua experiência como alfabetizadora e  Magnólia agradeceu ao grupo pelo diálogo promissor.

Mala do Livro chega ao CEPAFRE e amplia o acesso à leitura

O Programa Mala do Livro, criado em 1991 por iniciativa das bibliotecárias Neuza Dourado e Maria da Conceição Moreira Salles, o Programa Mala do Livro é uma ação da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Distrito Federal (Secec) e da Biblioteca Nacional de Brasília (BNB). Atualmente, conta com mais de 300 agentes e um acervo superior a 45 mil obras, distribuídas em mini-bibliotecas domiciliares e institucionais em todo o DF.

Cada caixa-estante reúne cerca de 150 livros de diferentes gêneros e públicos. As obras podem ser emprestadas por sete dias, com possibilidade de renovação. Além de incentivar a leitura entre crianças, jovens e adultos, os agentes também promovem atividades como contação de histórias.

II Seminário Nacional do Pacto pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da EJA – 25 e 26/06/2026

O evento contou com representantes de todo o país para socializar experiências e debater os desafios e as perspectivas da Educação de Jovens e Adultos. No primeiro dia, as professoras Maria Selma Rocha e Adriana Pereira da Silva abordaram o cenário atual do Pacto EJA e as perspectivas para a modalidade no Plano Nacional de Educação, seguindo-se trabalhos em grupos por região. No segundo dia, as propostas dos grupos foram apresentadas em plenária, com destaque para a professora Lilian Cristina da Ponte e Sousa Sena, da Dieja/SEEDF, que enfatizou a importância do CadEJA, da busca ativa, da ampliação de matrículas, da criação de Comitês de Governança Territorial, da formação continuada de professores, da expansão da oferta e de ações para permanência dos estudantes e combate à evasão, informando ainda que o decreto para implantação do Comitê no Distrito Federal será publicado em breve. 

Entre os avanços consolidados com o Pacto, destacam-se a governança interfederativa, a expansão e diversificação da oferta da EJA, a gestão por evidências com o CadEJA, a ampliação da inclusão de públicos prioritários e a consolidação das políticas de formação continuada. Para o próximo ciclo, as ações prioritárias incluem a institucionalização de um Sistema Nacional de Governança, Monitoramento e Avaliação; a universalização da oferta territorial; a consolidação da integração entre o Programa Brasil Alfabetizado e a EJA; o fortalecimento do CadEJA como ferramenta de planejamento; e a consolidação de programas permanentes de formação em serviço, territorializados e articulados às realidades locais.

Regionalmente, a Região Norte alcançou ampla adesão municipal e governança integrada, com alto uso do CadEJA para busca ativa e planejamento, além de integração robusta entre alfabetização e continuidade de estudos. A Região Sul fortaleceu parcerias intersetoriais, avançou na qualificação docente com o IFFAR e a UFPB, valorizou a EJA como política pública estratégica e expandiu o atendimento a indígenas e quilombolas. A Região Sudeste destacou-se pela articulação entre SEEDUC-RJ e UNDIME, pela retomada de matrículas, pelo fortalecimento da alfabetização e inclusão de pessoas com deficiência, pelo uso integrado do CadEJA e pela adoção de modelos flexíveis para estudantes trabalhadores e em vulnerabilidade.

Formação continuada de alfabetizadores - Introdução aos Números - 10/07/2026

Na noite de 10 de julho de 2026, ocorreu mais um encontro de Formação Continuada dos Alfabetizadores do Cepafre, com início às 19h15. A reunião começou com os comunicados da coordenação e, logo após, a professora Ivone Miguela resgatou os temas debatidos no encontro anterior, prosseguindo com o tema sobre o Sistema de Numeração Decimal. O debate focou nas noções de centena, dezena e unidade, enfatizando as dinâmicas de agrupamento e decomposição, que são essenciais para compreender o valor posicional dos algarismos. Utilizando situações do dia a dia, os alfabetizadores relembraram como funcionam as substituições entre dezenas e unidades no momento de solucionar cálculos matemáticos.

Na etapa prática do encontro, foram conduzidas dinâmicas com jogos de dados, em que os educadores exploraram contextos de subtração de unidades, chegando a vários desdobramentos de acordo com o desafio. Essa atividade permitiu entender, de maneira palpável e didática, a lógica do sistema decimal, além de incentivar o raciocínio lógico, a agilidade mental e a superação de problemas. Também houve a apresentação de um planejamento de aula com notas e moedas, testando variadas formas de montar quantias em dinheiro, como R$ 2,00, R$ 5,00 e R$ 10,00, o que aproxima o aprendizado numérico das vivências reais dos alunos.

Encontro para apresentação da Oca Escola de Cultura de Carapicuíba/Grande São Paulo - 07/07/2026

Na noite de terça-feira (7/7/2026), a diretoria do Cepafre recebeu as gestoras da Oca Escola Cultural, Lucilene Silva, Lívia Queiroz e Aliene Lindolfo, acompanhadas pela professora Maria Luiza Pinho Pereira, vice-presidenta da AdUnB. As representantes apresentaram os projetos desenvolvidos por essa importante Organização da Sociedade Civil (OSC), fundada em 1996 e sediada na histórica Aldeia Jesuítica de Carapicuíba (SP). Há 30 anos, a Oca promove a formação de crianças, adolescentes, jovens e adultos por meio da arte, da música, da dança, do teatro e da valorização da cultura popular brasileira e da integração  com a natureza. Inspirada nos princípios da Casa Redonda, criada pela pedagoga Maria Amélia Pinho Pereira (Péo), desenvolve iniciativas como o Oca na Comunidade, o Aldeia Viva, a Casa das Rendeiras, o Núcleo de Estudo da Indumentária e Figurino Brasileiro, o Centro de Formação de Educadores e projetos de alfabetização de crianças, jovens e adultos. Destacou-se que o Projeto  Rendeiras Renascença foi premiado pela Fundação Banco do Brasil neste ano, tornando-se importante fonte de renda para as rendeiras.

Ao final do encontro, Pedro Lacerda, presidente do Cepafre, apresentou o portfólio da entidade, destacando os principais projetos, a conquista da sede e mais se 16 mil pessoas alfabetizadas. Madalena Tôrres ressaltou a importância do Blog do Cepafre para a divulgação e pesquisa das atividades realizadas e da Mala do Livro como incentivo à formação de leitores. Magnólia Silva apresentou o Centro de Memória Viva (CMV) de Ceilândia e destacou a existência de mais duas unidades no Paranoá e em Planaltina. Maria Luiza Pinho Pereira contextualizou a história do CMV, da Educação de Jovens e Adultos (EJA), Movimentos Sociais e a relevância da socialização do conhecimento entre o Cepafre e a Oca Escola Cultural. Também participou do encontro Vilma Cavalcante, uma das coordenadoras do Movimento Popular por uma Ceilândia Melhor (Mopocem).

Para saber mais sobre a Oca Escola Cultural, acesse: https://www.ocaescolacultural.org.br/.