Formação Inicial do Cepafre: passos metodológicos da palavra geradora “LOTE”

Na noite de 24/03/2025, ocorreu o 5º dia de formação inicial para educadores e alfabetizadores de jovens e adultos do Projeto de Extensão da UnB, coordenado pelo professor Dr. Erlando da Silva Rêses, em parceria entre o Cepafre e a UnB/DEX/FE.

Às 19h, o grupo realizou um lanche coletivo. Em seguida, iniciou-se o trabalho com os passos metodológicos da palavra geradora “LOTE”, sob a coordenação de Adriana Dias de Freitas e Magnólia Silva fizeram a introdução à primeira palavra geradora, com o cartaz da situação existencial de “Lote”, composto por imagens que suscitam as primeiras perguntas para o debate.

As coordenadoras conduziram o debate conforme o roteiro de orientação contido no caderno Alfabetizar é libertar, abordando as seguintes questões:

- Propriedade e uso da terra;

- Condições de vida no lote, como banheiro e relação com vizinhos;

- Aluguel;

- Direito à terra e reforma agrária;

- Associação de moradores;

- Associação de inquilinos;

- Prefeituras comunitárias.

Em seguida, chegaram à orientação prática do debate, abordando os seguintes pontos:

- Participação em associações de moradores, de inquilinos, prefeituras comunitárias e associações de quadra;

- Participação em movimentos ligados à escola e à comunidade;

- Conhecimento e participação no Movimento Popular por uma Ceilândia Melhor (Mopocem);

- Participação nas Conferências Distritais das Cidades.

Após o debate, foram realizadas as leituras da palavra geradora, apresentada sozinha no cartaz, depois separada em retângulo e, em seguida, em quadrados, como preparação para:

- Leitura da ficha de descoberta das famílias da palavra em questão;

- Formação e correção das palavras do momento;

- Orientação para a correção das palavras ou frases formadas em casa.

O encontro de formação do Cepafre foi muito organizado, com trocas de experiências significativas e um ambiente leve e acolhedor. Momentos como esse reforçam a importância da formação de educadores na educação popular, pois fortalecem o diálogo, a escuta e a construção coletiva do conhecimento.

É nesses espaços que aprendemos uns com os outros e reafirmamos o compromisso com uma educação  mais humana, crítica e transformadora.