Na noite de quinta-feira, 26 de junho de 2025, a equipe do Centro de Educação Paulo Freire de Ceilândia (Cepafre) — composta por Magnólia Moura, Madalena Tôrres e Pedro Lacerda — esteve na Faculdade de Educação, a convite do professor Dr. Erlando da Silva Rêses, para assistir à apresentação da turma de Sociologia da Educação sobre o caderno Alfabetizar é Libertar (2020), organizado por Tôrres, M., Nascimento, G. e Xavier, D.
O grupo apresentou as temáticas do Capítulo II — “Alfabetização de Jovens, Adultos e Idosos Trabalhadores (AJAIT)” — e seus respectivos conceitos, a saber:
1. Círculo de Cultura:
- Como organizar um Círculo de Cultura?
- Levantamento/pesquisa do universo vocabular;
- Seleção das palavras geradoras ou palavras-chave;
- Etimologia das palavras geradoras ou palavras-chave;
- Contato direto com os alfabetizandos e seus familiares;
- Definição do local, dos dias e dos horários do Círculo de Cultura.
2. Confecção do material:
- Tipos de cartazes;
- Cuidados na confecção dos cartazes;
- Teste de Acuidade Visual (TAV);
- Preparação dos materiais.
3. Passos metodológicos:
- Introdução à primeira palavra geradora ou palavra-chave;
- Debate sobre a palavra geradora ou palavra-chave;
- Leitura da palavra geradora ou palavra-chave;
- Formação e correção das palavras do momento;
- Correção das palavras ou frases formadas em casa.
4. Palavras geradoras ou palavras-chave
• Roteiro das palavras geradoras ou palavras-chave.
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Após a apresentação, a equipe do Cepafre colaborou com uma simulação do desenvolvimento dos passos metodológicos com a palavra geradora “chuva”. Pedro conduziu o debate, destacando a importância da chuva e os problemas que ela causa na região. Madalena deu continuidade com a leitura da palavra, a formação das palavras do momento e a correção coletiva, utilizando o processo de descoberta e o uso do dicionário.
O grupo informou que não conseguiu apresentar o Capítulo III — “Integração das noções matemáticas com as palavras geradoras”. Madalena apresentou uma pequena parte desse capítulo e incentivou o grupo a participar da formação inicial oferecida pelo Cepafre. Pedro relatou o problema de visão enfrentado pela maioria dos alfabetizandos e mencionou que o caderno ensina como realizar o Teste de Acuidade Visual (TAV). Ele também informou que o STJ, por meio do Projeto de Saúde Ocular e Cidadania, realizou 50 consultas oftalmológicas e entregou 50 óculos aos alfabetizandos.
Magnólia abordou o acompanhamento pedagógico às turmas, a formação continuada nas sextas-feiras (exceto a última de cada mês), as oficinas de cinema e inclusão digital, além do funcionamento das oito turmas de alfabetização, destacando que essa formação faz parte do Projeto de Extensão coordenado pelo professor Erlando.
Pedro complementou com informações sobre os projetos “Linguagem do Cinema na Alfabetização de Jovens e Adultos” e “Cine Popular nos Círculos de Cultura”, anunciando a intenção de realizar, em 2026, um festival de cinema em Ceilândia.
A turma demonstrou grande entusiasmo, e alguns estudantes manifestaram interesse em conhecer o trabalho do Cepafre e até em participar como alfabetizadores(as).
O professor Erlando Rêses fez considerações sobre as Diretrizes Operacionais da EJA, a metodologia, a participação na formação e a importância de atuar como alfabetizador na própria comunidade.
A atividade foi encerrada com agradecimentos do professor à turma e à equipe do Cepafre. Pedro também agradeceu o convite, a atenção dos estudantes e a parceria profícua com o professor Erlando, no âmbito do Projeto de Extensão da Faculdade de Educação da UnB.
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